童承叙

　　童承叙的“快乐学问”
　　 童承叙是明正德十六年进士，授编修。著有《平汉录》、《内方集》及《嘉靖沔阳志》，是方志名家。但是还有一个身份，知道的人不多，童承叙曾经是嘉靖皇帝的老师。就象菩提祖师不肯承认孙猴子是他的学生一样，童承叙也羞为人师，因为嘉靖这小子不怎么争气。
　　我觉得童承叙很象米卢。我不爱看球，尤其不想-足球，那场面，会把人活活闷死。这帮家伙一直拿中国最高的工资，却不肯出力，踢得半死不活，看不到一丝热情。后来引进了米卢，搞了个“快乐足球”活动，才算踢了几场好球。童承叙崇尚的恰好是“快乐学问”，从时间上来算，米卢应该是偷师于他。
　　嘉靖小时候贪玩，不好-，谁的话都不听。应聘的来了一批又一批，都是铩羽而归。尽是些平庸之辈，光知道教死书的老学究，在嘉靖这个无赖面前，只有自废武功的份。童承叙最后一个上场，很占便宜，试用期没到头就录用了。没别的原因，他就算要走，学生也不放了。
　　童承叙一亮相就不同凡响，上课不带课本，带鸟笼！带蟋蟀！嘉靖一见，果然耳目一新，觉得这位老师真是太牛B了，太了解咱们皇家子弟了。咱们是干什么的，不就是玩玩鸟斗斗蟋蟀吗？老师从鸟的起源与发展，讲到蟋蟀的三大纪律八项注意，旁征博引，口若悬河，学生听得目瞪口呆，佩服得五体投地。从此以后，老师和学生同流合污，天天在京城飞鸡走狗，寻欢作乐。童承叙在沔阳这个娱乐重灾区憋屈很久了，趁机玩了个够。
　　后来学生家长觉得这样下去不行，就请童老师喝茶送红包（套路跟现在没多大分别，分班调座位都得请老师喝茶送红包）。童老师看火候差不多了，就设计圈套，专门领着学生走访文化部门，从薄弱环节入手，摧毁他的自尊心。
　　师徒俩来到京城群艺馆，一些群众演员正围着一幅画品头论足，嘉靖拱进去一看，果然是一幅上好的山水画。着墨细腻，意境悠远，西方的油彩与中国的水墨兼而有之，看得嘉靖心痒难熬。
　　嘉靖说：“我买了，多少钱？”
　　卖画的老头说：“这画不是卖的，你要是对得上我的对联，我就奉送。”
　　嘉靖一听连银子都省了，忙问是什么对联。那时候对对联是基本功，没吃过肉还没见过猪跑吗？
　　老头瞧他不起，说：“我整个三岁的题考考你。”
　　嘉靖急了：“有种你整四岁的！”
　　老头说：“看你这样子，只配在这个年龄段混了。你听好了：山水画，画中藏画，全幅皆锦绣。”
　　嘉靖傻眼了，答不上来。他 ，认为太深奥了，超出了自己的学习范围。
　　这时候配角出场了。一个破烂小孩进来，极尽讽刺挖苦之能事：“没学问的走开，有学问的进来，好狗不挡道，让我来对。”
　　嘉靖不相信小孩有这能耐，可是人家不假思索就对上了：“圣贤书，书内有书，满卷尽华章。”
　　嘉靖可是龙子龙孙啊！没想到输给了一个叫花子模样的小孩，心里那个气呀，拉了童老师就走，边走边模仿高玉宝：“我要读书！我要读书！”
　　嘉靖尝到了没文化的苦头，不得不回来补课。可是浪荡惯了，哪里学得进去，多半捏着鼻子哄眼睛。童承叙后来又想了很多办法，比如讲头悬梁锥刺股的故事，看《孟母三迁》的大戏，还大力推广-，孝行雅行，都没有让这位学生集中精力，也就听之任之了。童承叙搞了个快乐计划，就是在学习中娱乐，在娱乐中学习，不给学生施加任何压力，不搞填鸭式灌肠式的教学，也就是素质教育。
　　嘉靖肚子里总算装了点东西，当一个啥事不干的皇亲国戚绰绰有余。
　　童承叙万万没有想到，半罐子嘉靖竟然当上了皇帝。嘉靖当上皇帝很偶然，他既不是武宗的儿子，也不是孝宗的孙子，却白白拣了个皇帝。那时候不讲计划生育，武宗尽管三宫六院七十二妃一个都不少，却蛋都没下一个。根本不用检查DNA，问题肯定出在朱家人身上，荒淫生活害的。以皇家的身份，武宗是不便借种生子的，他又是单传，老爸没给他生过其他兄弟，所以他一驾崩，就便宜了堂弟。
　　这时候童承叙早就不当老师了，他在翰林院编书，来不及给皇帝学生充电。而且嘉靖刚刚接管了堂兄的地盘，处于极度的兴奋中，哪还有心事学习。所以嘉靖注定当不了好皇帝。他涉猎广泛，但是辨别是非的能力太差，一举迷上了道教，建了炼丹房，企图长生不死，严嵩投其所好，写了篇不错的“青词”，就当上了宰相。嘉靖也真是的，不知道从哪里听说用早上的露水炼丹最有效，就要宫女每天起早床采露（肯定不是童老师说的）。女孩子干不好这事，她们只会采花，采莲，采茶。所以宫女们受不了，就趁嘉靖熟睡的时候要勒死他。可惜功亏一簧，绳子系成了死扣，怎么都收不拢，所以最后死的是宫女。
　　这都是不肯学习的结果啊！
　　南斯拉夫人米卢赚足银子就跑了。他是个聪明人，中国人其实还想跟他签约呢，可是他不干。他是-队员脚下没多少功夫，还动不动就吐痰，经不起培养，才见好就收的。童承叙也是看准了嘉靖是-，才创造了一个快乐学问。反正学不进去，搞那么紧张干什么呢？